Doctoraatsbursaal (PhD; 4 jaar 100% aanstelling) - De …, Leuven

Het onderzoek wordt uitgevoerd binnen de onderzoekseenheid Educatie, Cultuur en Samenleving (ECS) van de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen aan KU Leuven. ECS onderzoekt opvoeding, onderwijs en vormingswerk als een historisch, maatschappelijk en cultureel ingebed fenomeen en wil bijdragen aan het uitdenken van educatieve praktijken die het (samen)leven vandaag mee vorm kunnen geven. Binnen ECS is er ruimte voor zowel inhoudelijke verdieping als collegiale verbondenheid.

Project We zoeken een gemotiveerde doctoraatsstudent voor het onderzoeksproject“De affectieve grammatica van school-maken in tijden van hervorming: een venster op de ‘nieuwe’ basisschool als pedagogische vorm”. Het project onderzoekt hoe pedagogische affecten (emoties, gevoelens, stemmingen) mee vormgeven aan wat de basisschool vandaag is en kan zijn, in het bijzonderbinnen het Vlaamse basisonderwijs.

Duration and Core Tasks

Werk je het theoretisch kader rond de affectieve grammatica van de basisschool verder uit.

Voer een longitudinale, kwalitatieve multiple-case study uit in basisscholen.

Analyseer beleidsdocumenten rond recente onderwijsvernieuwingen in Vlaanderen.

Schrijf en publiceer Engelstalige wetenschappelijke artikelen en een doctoraatsproefschrift.

Presenteer onderzoeksresultaten op nationale en internationale conferenties.

Neem actief deel aan het schoolleven in Vlaamse basisscholen.

Draag bij aan valorisatieactiviteiten en dialoog met scholen, beleidsactoren en stakeholders.

Neem actief deel aan onderzoeksseminaries en activiteiten van de onderzoekseenheid.

Verleen in beperkte mate onderwijsondersteuning binnen de faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen.

Qualifications

Een masterdiploma bij voorkeur in de pedagogische wetenschappen, onderwijskunde, educatieve studies of een aanverwante discipline.

Sterke affiniteit met pedagogische theorievorming, het basisonderwijs, onderwijsbeleid en kwalitatief onderzoek.

Interesse in conceptueel en traag empirisch werk; bereidheid langdurig veldwerk te verrichten in basisscholen.

Uitstekende analytische en schrijfvaardigheden.

Goede communicatieve vaardigheden en vermogen om vertrouwensvolle relaties op te bouwen met scholen, leraren, leerlingen en andere betrokkenen.

Motivatie om de brug tussen wetenschap en praktijk te slaan.

Zeer goede beheersing van het Nederlands (wegen veldwerk). Goede academische schrijf- en mondelinge vaardigheden in het Engels.

Zelfstandigheid, nauwkeurigheid, initiatief en het vermogen om in teamverband te werken.

Ervaring met etnografisch onderzoek, interviewonderzoek, focusgroepen of discoursanalyse is een meerwaarde, maar geen vereiste.

Offer

Voltijdse tewerkstelling van bepaalde duur (max. 4 jaar) tot en met het behalen van het doctoraat.

Intensieve begeleiding door een promotor en eventueel een co‑promotor.

Inbedding in een academische onderzoekseenheid met expertise in (historische) pedagogiek, onderwijssociologie en schoolontwikkeling.

Ruimte voor verdieping, initiatief en eigen accenten in een intellectueel stimulerende omgeving.

Oplopende mogelijkheden om deel te nemen aan nationale en internationale conferenties.

Ondersteuning bij theoretische en methodologische ontwikkeling.

Een warme, collegiale en zorgzame werkomgeving gericht op samenwerking en open dialoog.

Equal Opportunity Statement K.U. Leuven wil een inclusieve, respectvolle en sociaal veilige gemeenschap zijn. Wij omarmen diversiteit als meerwaarde en erkennen de gevolgen van historische ongelijkheden. Wij aanvaarden geen enkel vorm van discriminatie op basis van onder meer geslacht, genderidentiteit en -expressie, seksuele orientatie, leeftijd, etnische of nationale afkomst, huidskleur, levensbeschouwelijke overtuiging, neurodivergentie, arbeidshandicap, gezondheid of socio‑economische status.

Voor meer informatie of vragen over de sollicitatieprocedure kunt u contact opnemen met Prof. Dr. Graziela Dekeyser via .

#J-18808-Ljbffr